Hjemmeoppgaven skal være på mellom 4-8 sider, 1 1/2 linje avstand. I tillegg til sideantallet bør det være litteraturliste (forfatter, titel, forlag, by, år), og om www er benyttet, referer til den bestemte hjemmesiden og oppgi dato. Bruk pensum for å få ideer til en hjemmeoppgave.
 
Her kommer oversikten over hjemmeoppgaver fra 2004/2005 fra "Ekspress-studiet" (dvs studenter som kunne tegnspråk fra før, men som tok eksamen i teoridelen). Jeg håper den kan være til inspirasjon:
 
* "Døves kultur - døveforeningen". Hva skjer i døvemiljøet på Romerike?
 
* "Når jeg blir stor, blir jeg hørende! " Døve barn med hørende foreldre og språkutvikling.
 
* "Fra bibel til informasjonsteknologi". Historien om døves muligheter og rett til undervisning, og tegnspråkets varierende stilling i døves opplæringstilbud.
 
* Historien om det profesjonelle døveteater (1999-2004)
 
* $ 2-6. Undervisning i og på tegnspråk. Et juridisk og pedagogisk gjennombrudd?
 
* Kulturforskjeller i samtaler mellom ukjente - mellom personer som har identitet i døvekulturen kontra identitet i det hørende samfunn i Norge
 
* Hvilke likheter finnes mellom tegnspråk og talespråk?
 
* "Døvekultur". En drøftelse med fokus på kultur i døvesamfunnet og storsamfunnet
 
* Døvekultur kontra hørende kultur
 
* Definisjoner av døves kultur
 
* Et lite innblikk i døves kultur, historie og språk
 
* Mitt møte med døves kultur
 
* Døves tospråklighet
 
* Hva betegnes som støy for kommunikasjon på tegnspråk og talespråk?
 
* Tegnportalen - et eget bibliotek med fagtegn
 
* Hjemmeskole eller kompetansesenter?
 
* "Tegnspråk er ikke et språk"??
 
* Døve og lesning
 
* Min oppvekst med døve foreldre
 
* Tegnspråkets plass for et barn med CI i undervisningssituasjonen
 
* Døvekirken - døveforeningen - døveskolen i X by
 
* Tospråklig undervisning i døveskolen
 
* Turtaking i norsk tegnspråk
 
* Hva er døvekultur, og hva skiller døvekultur fra andre kulturer?
 
* Om hovedinnholdet i undervisningen for døve etter paragraf 2.6 og språkkunnskap
 
* Om behov eller nytte av kartleggingsmateriell for døve på linje med hørende elever. Hva vet en om senere språkutvikling og språkferdigheter i tegnspråk idag?
 
* Turtaking på en tospråklig arbeidsplass
 
* Hvordan virker et cochleimplantat (CI) inn på barns utvikling og kommunikasjon?
 
* To kulturer? Ja takk, begge deler
 
* "De hørende døve" - hørende barn av døve foreldre
 
* Hvordan setninger er bygget opp i norsk tegnspråk
 
* Hørselshemmede i utdanning og arbeidsliv
 
* Hvilken betydning har døveforeningen for døve idag sammenlignet med under oppstarten i 1878, og hvordan er femtidsutsiktene?
 
* Skoletilbud til døve barn på x skole, noen utfordringer i følge L-97
 
* Døve - funksjonshemmede eller språklig og kulturell minoritet?
 
* Informasjon om døve og tegnspråk - hvor finner vi den?
 
* Lokalisasjon
 
* Håndalfabet
 
* En ny verden for døve - teknologi, kommunikasjon, isolering, deltagelse
 
* To kulturer hos døve - årsaker og konsekvenser
 
* Cochlea Implantat + Døv Identitet = Sant???
 
* Tanker omkring mitt Cochlea Implantat
 
* Bruk av tegnrommet - lokalisasjon
 
* Morfologi - med fokus på ettmorfemiske tegn
 
* Ulike artikulatorer/komponenter i norsk tegnspråk
 
* Døve - en språklig kulturell minoritet eller en gruppe funksjonshemmede?
 
* Tegnspråkpoesi med fokus på Dorothy Miles og TRIO
 
* Bruk av imperativ i tegnspråk