Jobb tverrfaglig med programbeskrivelser
Involver programrådsleder og vitenskapelige som kan det faglige innholdet, bruk studiewebredaktører og kommunikasjonskonsulenter som sparringspartnere for å tydeliggjøre budskapet og få teksten godt tilrettelagt på web.
- Følg retningslinjene for språk og stil i programbeskrivelsene
- Sørg for at innholdet følger skriveregler for web
Realitetssjekk med studenter som går på programmet
Fokusgruppe studenter på programmet
Samle en gruppe studenter på programmet og diskuter:
- Forforståelse:
- Hva er spesielt bra på på programmet?
- Hva er de beste argumentene for å studere dette faget?
- Hva handler faget om?
- Hva lærer de?
- Hva kan man bli?
- Sosialt: hvordan er det å studere faget - hvilke aktiviteter kan man delta på?
- Les beskrielsen:
- Kommer poengene ovenfra tydelig nok frem i teksten?
- Samsvarer programbeskrivelsen med slik de opplever at det er å studere på programmet? Hvis nei, hvorfor ikke? Hvordan ville de selv ha sagt det?
Sammenligne med tilsvarende studier ved andre utdanningsinstitusjoner
Hvordan beskriver andre utdanningsintitusjoner nasjonalt og internasjonalt studieprogrammet sitt? Har vi noe å lære? Se, sammenlign, hent inspirasjon!
Lesbarhetstesting
Fokusgruppe VGS-elever
Samle en gjeng VGS-elever:
- Forforståelse: hva vet de på forhånd om faget? Hva tror de faget handler om?
- Få elevene til å lese programbeskrivelsen.
- Få elevene til å beskrive hva programmet går ut på med egne ord.
- Skjønner de teksten og ordene som er brukt? Hva skjønner de ikke? Hvilke ord ville de selv valgt i stedet?
- Basert på programbeskrivelsen: kan de ta stilling til om de vil søke på programmet eller ikke? Hvorfor/hvorfor ikke? Hva mangler?