Innspilling som inngår eller erstatter tradisjonell forelesninger, gir uttelling/avlønning som vanlig forelesning, dvs uttelling som til sammen en dobbelttime forelesning.
Eksempler kan være:
- Innspilt hel forelesning med Powerpoint-opptak eller tilsvarende.
- Innspilt kortere snutter, kombinert med synkron undervisning i Zoom.
- Gjesteforeleser holder f.eks. 20-30 minutter innspilt enkel video etterfulgt av emneansvarlig, som gir synkron undervisning i Zoom.
To viktige presiseringer om denne varianten:
- Det frarådes videoer tilsvarende tidsbruk for tradisjonelle forelesninger (jf. 2 x 45 minutter). Ferdig innspilt er (bør være) mer effektiv på tid, så kortere filmer er ok, og gjerne flere korte fremfor en lang.
- Ved bruk av videosnutter i kombinasjon med synkron undervisning i Zoom, vil ikke alltid det tradisjonelle undervisningsformatet med 2x45 minutter være hensiktsmessig. Hvis totaltiden med undervisning blir kortere enn 2x45 min bør emneansvarlig forklare formålet med dette tydelig for studentene slik at det ikke genereres klager over tapt undervisningstid etc.
Mer produserte filmsnutter som blir til et varig læringsverktøy gir uttelling mer skjønnsmessig.
- Utgangspunktet er at emneansvarlig kommer med et forslag som sier noe om innhold og anslått faktisk timebruk. Øvre ramme er 10 timer uttelling for en videosnutt (anslagsvis inntil 10 minutter ferdig film).
- ISS har en YouTube-kanal. Filmer på nivå med eksempelvis denne har en øvre ramme på 10 timer uttelling. (Timer til LINK er på eget budsjett). Det forutsettes høy grad av gjenbruk og at det kan legges ut på denne YouTube-kanalen.
Andre varianter som kommer opp avgjøres skjønnsmessig på en måte som står i et rimelig forhold til det som er nevnt over.