Kollokvier er best egnet til å
-
Fordele ansvar for lese deler av pensum
-
Forstå og drøfte ulike perspektiver på pensum
-
Fremme studentaktivitet og ansvar for egen læring
-
Fremme samhandling og dialog mellom studentene
Begrensninger ved kollokvier
-
Avhengig av at studentene tar ansvar for å organisering og gjennomføring
-
Best utbytte hvis lærer/fasilitator organiserer rammer og til dels innhold
Hvordan forbedre kollokvier som læringsform
Fungerer bedre som avgrenset undergruppe innunder seminar, der seminarleder organiserer sammensetning av gruppen og oppgavene som skal løses, og tar ansvar for at det som er kommet fram fra kollokviet/diskusjonsgruppen/summegruppen etterpå samles og kommenteres.