Pensum/læringskrav

På nettet

• Alver, Vigdis R. (2013): Bakgrunnen for lese- og skriveopplæring på spor 1.
• Alver, Vigdis R. (2013): Å lese er ikke bare å lese - leseteorier.
• Alver, Vigdis R. (2013): Lese- og skriveopplæring for voksne. (alle disse tre artiklene ligger på http://www.vox.no/PageFiles/2423/Kap1_lese_skriveopplaering.pdf) (tot. 28 s.)
• Golden, Anne, Pia Lane, Elizabeth Lanza, Else Ryen, Hanne Gram Simonsen, Bente Ailin Svendsen (2013). «Finn fem feil i debatten om tospråklighet», kronikk i Aftenposten, 03.12.2013. URL:http://www.aftenposten.no/viten/Finn-fem-feil-i-debatten-om-tospraklighet-7392557.html. (2 s.)
• IMDI Integrerings- og mangfoldsdirektoratet: «Godt no(rs)k? – om språk og integrering. Norsk i arbeidslivet» s.49-60. «Språkprøver» s. 97 – 102. «Språklig leilending eller entreprenør?» s.110 – 117. (23 s.): http://www.imdi.no/om-imdi/rapporter/2011/godt-norsk-om-sprak-og-integrering/
• Johannes læringssenter (2009): «Vurdering for læring. Et eksempel på formativ praksis fra Johannes læringssenter, Stavanger.», VOX. DVD (vises i undervisningen, kan også ses her: http://www.vox.no/Norsk-og-samfunnskunnskap/Vurdering/).
• Kommunal og regionaldepartementet, Lov om introduksjonsordning og norskopplæring for nyankomne innvandrere (introduksjonsloven). Kommunal- og regionaldepartementet:https://www.regjeringen.no/contentassets/6d2f6f4616974e69a13047cece5c8a86/rundskriv-q-20-2015.pdf (utdrag §1,2, 17 og 19)
• Kulbrandstad, Lise Iversen (2003): Å utvikle gode lesere - utfordringer i den fortsatte leseundervisningen. NOA-nett, Cappelens nettsted for lærere i norsk som andrespråk: http://noa.cappelendamm.no/c120884/artikkel/vis.html?tid=274014
• NOU 2010: 7 Mangfold og mestring (Østbergutvalgets rapport): «Flerspråklige barn, unge og voksne i opplæringssystemet». Utdrag fra kap. 9, «Minoritetsspråklige elever i videregående opplæring»:Punkt 9.3.3 om lovverk, 9.6 om tiltak, 9.7 om læreplaner (6s.) https://www.regjeringen.no/globalassets/upload/kd/hoeringsdok/2010/201003005/nou_2010_7.pdf
• Palm & Stokke (2013): «Early Years Literacy Program - en modell for grunnleggende lese-og skriveopplæring i flerspråklige klasserom?» Norsklæreren Vol. 4. URL: https://oda.hioa.no/en/early-years-literacy-program-en-modell-for-grunnleggende-lese-og-skriveopplaering-i-flerspraklige-klasserom (12 s.)
• Ryen, Else og Kirsten Palm (2014): «Vurdering av andrespråksinnlærere - en utfordring i skolen», i Acta Didactica, vol 8, nr. 1. URL: https://www.journals.uio.no/index.php/adno/article/view/1099.(17 s.)

Utdanningsdirektoratet: Gjeldende læreplaner for grunnskole, videregående opplæring og voksenopplæring:

• «Læreplan i norsk» (17 s.): http://www.udir.no/kl06/NOR1-05/,  
• «Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter» (7 s.): http://www.udir.no/kl06/NOR7-01/, 
• «Læreplan i morsmål for språklige minoriteter» (7 s.): http://www.udir.no/kl06/NOR8-01/, 
• «Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere» (28 s.) :http://www.vox.no/contentassets/f6594d5dde814b7bb5e9d2f4564ac134/laereplan_norsk_samfunnskunnskap_bm_web.pdf
• «Læreplan i norsk for språklige minoriteter med kort botid i Norge - videregående opplæring» (NOR9-03) Url: https://www.udir.no/kl06/NOR9-03

Bøker

• Selj, Elisabeth og Else Ryen (2008): Med språklige minoriteter i klassen. Språklige og faglige utfordringer:
• Kap. 1 Selj, Elisabeth: «Minoritetselevene, språket og skolen» (31 s), i
• Kap. 2 Daugaard, Line Møller og Anne Holmen: ”At udvikle tale- og lyttefærdighed gennem samtaler” (19 s.).
• Kap. 5 Alver, Vigdis og Elisabeth Selj: Å lese fagtekster på andrespråket (25 s.)
• Kap. 6 Selj, Elisabeth: Skriving når norsk er andrespråk (28 s.)
• Kap. 8 Harnæs, Liv Andlem: «Uttale og uttaleopplæring i norsk som andrespråk» (16 s).
• Kap. 11 Øzerk, Kamil: Grunnleggende norsk for språklige minoriteter i lys av en konstruksjonistisk læringsteori (15 s.)
• Kap. 13 Hvistendahl. Rita: Prøver og kartlegging i opplæringen for språklige minoriteter (15 s.)

Kapittel i bok:

• Ryen, Else, Astri Heen Wold og Lutine de Wal Pastoor (2009): "Det er en egen tolkning, ikke direkte regler". Minoritetsspråklige elevers morsmålsopplæring og bruk av morsmål. I Hvistendahl, Rita; Flerspråklighet i skolen. Universitetsforlaget. (27 s.) ISBN 978-82-15-01196-7 (mer informasjon i Canvas)

Kompendium

• Berggreen, Harald og Kari Tenfjord (1999): kapittel 7 i Andrespråkslæring, Ad Notam Gyldendal (33 s.)
• Bjarnø, Vibeke. (2017). Kapittel 7 Digitale verktøy i det flerspråklige klasserommet. I V. Bjarnø, M.E. Nergård, & F. Aarsæther (Red.), Språklig mangfold og læring. Didaktikk for flerspråklige klasserom (2. utg.) (s. 171-202). Oslo: Gyldendal akademisk
• Danbolt, A.M. og B.B. Hugo (2012): «Flerspråklighet som ressurs. Interaksjon og samarbeid i flerspråklige elevgrupper». I: Engen, T.O. og P. Haug (red.) I klasserommet. Studier av skolens praksis, s. 83–101. Oslo: Abstrakt forlag. (18 s.)
• Daugaard, Line Møller (2008): Tosprogede elevers møde med multimodale fagtekster i natur / teknik. I: Laursen, Helle Pia m.fl: Sproget med i alle fag – andetsprog og didaktik i folkeskolen. Undervisningsministeriet. ISBN 978-87-603-2697-4 ( 16 s.) (kompendium)
• Ellis, Rod (2002): The place of grammar instruction in the second/foreign language curriculum, i:Hinkel, Eli and Sandra Fotos (eds.): New Perspectives on grammar Teaching in Second Language Classrooms. London: Lawrence Erlbaum Associates (18 s.) (kompendium)
• Engen, Thor Ola (2006): «Enhetsskole og nasjonsbygging – norskfagets rolle historisk og i framtiden». I Sandøy, Helge og Kari Tenfjord (red.): Den nye norsken? Nokre peilepunkt underglobaliseringa. Oslo: Novus. (21 s.). (i kompendiet)
• Kulbrandstad, Lise Iversen (2003): Fra "Det er en stol" til "Hei! Jeg heter Mai" - to lærebøker i norsk som andrespråk i faghistorisk lys. i: Hagen, Jon Erik (red): I Mannes minne: minneskrift til Gerd Manne, 2003. Oslo : Fag og kultur. ISBN: 82-11-00608-1 (h.) (14 s.) (kompendium)
• Lindberg, Inger (2013): «Samtal och interaktion i andraspråksforsning» i Svensk som andraspråk i forskning og undervisning, Hyltenstam & Lindberg (red.). Studentlitteratur AB. (34 s.)
• Nistov, Ingvild (2003): "Ingenting å snakke om." Om språkfunksjonar og lærebøker i norsk som andrespråk med utgangspunkt i Bo i Norge, i: Hagen, Jon Erik (red): I Mannes minne : minneskrift til Gerd Manne, 2003. Oslo : Fag og kultur. ISBN: 82-11-00608-1 (h.)(17 s.)
• Ryen, Else (2003): Betty og grammatikken, i: Hagen, Jon Erik (red): I Mannes minne : minneskrift til Gerd Manne, 2003. Oslo : Fag og kultur. ISBN: 82-11-00608-1 (h.) (12 s.)
• Ryen, Else (1999): Didaktiske perspektiver i norsk som andrespråk, i: Hagen, Jon Erik & Kari Tenfjord (red.): Andrespråksundervisning: teori og praksis. Oslo : Ad notam Gyldendal. ISBN: 9 788241 711060. (43 s.)
• Selj, Elisabeth (2013): «Ikke morsmål, ikke andrespråk, men norsk 3? Fagforståelse og språkutvikling i klasserommet». I Norsklæreren nr. 1. (9 s.)
• Tonne, Ingebjørg, Aase Regine Nordby, Kristine Erika Seljevold, Marianne Simonsen og Silje Ufs (2011): «Poesi og lingvistiske kontraster. Språklig oppmerksomhet i klasserommet». NOA 2 – 2011 (23 s.).
• Tonne, Ingebjørg (2015): Grammatikk i lese- og skriveopplæringa, i Språk i skolen (Ingvil Brügger Budal, red.). Fagbokforlaget. (25 s.)

Ved kjøp av kopisamlinger og blandingskompendier hos Kopiutsalget må gyldig semesterregistreringskort fremvises. Kopiutsalget ligger i underetasjen hos Akademika på Blindern. Informasjon om åpningstider o.l. finnes på Kopiutsalgets side på internett (www.akademika.no).