Noen tall...
Sensur falt 19. juni, og resultatet for de 51 som møtte til eksamen ble som følger: 6 stryk (pluss fire som trakk seg på eksamen). Blant de 41 som bestod eksamen ble karakterfordelingen: 4 E, 12 D, 10 C, 10 B og 5 A. Vi rapporterte resultatene inn til institutt/fakultet 19. juni, og de individuelle karakterene vil dere antakelig kunne finne på web ca tirsdag/onsdag 24./25. juni (kanskje noe senere). [Fjorårets resultat i sammenligning: 70 møtte til eksamen. 8 strøk, og for dem som bestod eksamen var karakterfordelingen: 5 E, 13 D, 19 C, 15 B og 5 A.]
Siden UiO har god tilgang på svært flinke studenter, betyr det at karakterene A og til dels B hos oss henger MEGET høyt! En normal flink student vil ofte havne på en C.
Selvkritikk
Generelt vil jeg si at det var overraskende mange som hadde svart på alle eller nesten alle delspørsmålene. Likevel innser jeg at det med fordel kunne vært 4-5 delspørsmål mindre i årets eksamensoppgaver. Jeg ser også i ettertid at noen få delspørsmål ikke var så presise som de burde vært. Jeg får forsøke å lage et bedre sett neste år.
Når det er sagt, bør det legges til at den prosedyren vi bruker ved sensur er såpass robust at karakterene generelt sett ikke blir mye påvirket av variasjoner i eksamenssettet. Mange oppgaver / dårlig tid kan imidlertid føre til stress som enkelte tåler litt bedre enn andre. Dette vet jeg godt, men jeg er tilhenger av noe stress for å få fram hvilke studenter som har stoffet så godt inne at de kan hente det fram og anvende det raskt. Likevel innrømmer jeg at det ikke er nødvendig med fullt så mange oppgaver som i år for å få fram dette aspektet.
Refleksjoner
Man gjør seg visse tanker når man går gjennom alle eksamensoppgavene. Noen besvarelser er katastrofalt dårlige, og jeg skjønner ikke at de studentene som leverer så dårlige besvarelser enten putter LANGT mer tid og krefter inn i faget, eller velger å gjøre noe helt annet enn å studere! Det er en sløsing med både studentens og universitetets ressurser å gå opp til eksamen når kunnskapen og ferdighetene er så elendig som den er for de svakeste studentene! En student fikk 15 av 136 oppnåelige poeng til eksamen og hadde i tillegg en helt elendig prosjektoppgave. Det er tull å studere dersom man ikke kan gjøre det langt bedre enn det! MEN her må jeg legge til at jeg vet at det er studenter på kullet som har en sosialt meget presset situasjon med alvorlig sykdom i nærmeste familie o.l. For disse er det selvfølgelig andre forhold som må prioriteres foran studier, og det har jeg selvfølgelig respekt og forståelse for!
Heldigvis er det unntakene som gjør det direkte dårlig. Det var likevel i vår flere av dem som besto eksamen som viste mindre fysikkforståelse enn jeg liker. Det kan være mange grunner til det. Det som har slått meg dette semesteret er at det har vært flere studenter enn vanlig som droppet forelesninger og gruppeundervisning allerede fra dag én, for å sette det på spissen. Jeg ble overrasket på eksamen over å se folk der som jeg aldri har lagt merke til før (var der vel på første obligatoriske forelesning?). Jeg vet ikke om det er nettopp disse som strøk eller som trakk seg på eksamen, men det ville ikke forundre meg. Jeg ønsker å finne mer ut av slikt neste vår.
Læring er en mangfoldig prosess, og det er ikke den mest effektive måten å lære på å bare sitte for seg selv med en bok eller oppgaveløsning. Det er langt mer fruktbart å være i en gruppe, minst en gang i uka, hvor man kan spørre andre om hjelp når man stopper opp, og hvor man selv kan lære bort til andre (og ved det lære det hele enda bedre selv!). Hvorvidt man foretrekker de organiserte forelesningene og de organiserte gruppene, eller om man lager egne grupper, eller begge deler, er litt smak og behag. Men man må bruke tilstrekkelig tid på faget, - hele semesteret. Og vekselvirkning med andre er svært vesentlig for læringen. Dessuten vil god faglig kontakt med medstudenter ofte gi mange andre positive følger som man ofte ikke tenker så mye på.
De studentene som gjør det best er ofte de som har et rikt nettverk av medstudenter hvor man kan lære av hverandre. Jeg ser dette hvert år, også i år. Og de studentene som gjør det best hos oss, er virkelig flinke! Jeg gratulerer dere med fantastisk resultat!
Takk for laget!
Da vil jeg med dette takke for hyggelig kontakt med mange av dere denne våren og ønske dere lykke til videre med studier og livet generelt!
Jeg vil også med dette takke hjerteligst for den solide innsatsen som Maiken har gjort som gruppelærer! Mange av dere har nytt godt av hennes lune og hyggelige måte å undervise og veilede på. Også Yvonne takkes hjerteligst for veiledning ved obliger og prosjektoppgave og rette/sensurarbeid. Det er to solide damer jeg har vært så heldig å ha med meg på laget!
GOD SOMMER alle sammen!
Beste hilsen
Arnt Inge