Pensumbidrag merket med * er samlet i kompendier
Hovedbok:
Bottero, Wendy (2005), Stratification: social division and inequality. London: Routledge. (Hele boken untatt kapittel 2 og 9, 256 sider)
Artikler, bokkapitler og rapporter:
Birkelund, Gunn Elisabeth, & Arne Mastekaasa (2009), "Innledning." i Integrert? Innvandrere og barn av innvandrere i utdanning og arbeidsliv, red: Gunn Elisabeth Birkelund & Arne Mastekaasa. Oslo: Abstrakt forlag AS.(Kapittel 1, 29 sider)
*Bourdieu, Pierre (1986), "The forms of capital." P. 241 - 258 i Handbook of theory and research for the sociology of education, red: John G. Richardson. New York: Greenwood Press.(17 sider)
Brekke, Idun, & Arne Mastekaasa (2009), "Innvandrernes og innvandreretterkommernes arbeidsinntekter." i Integrert? Innvandrere og barn av innvandrere i utdanning og arbeidsliv, red: Gunn Elisabeth Birkelund & Arne Mastekaasa. Oslo: Abstrakt forlag AS. (Kaptittel 12, 18 sider)
*Crompton, Rosemary, & Jon Gubbay (1978), "Marx and Weber." i Economy and class structure, red: Rosemary Crompton & Jon Gubbay. New York: St.Martins Press. (Side 5-19, 14 sider)
@Devine, Fiona (1998), "Class Analysis and the Stability of Class Relations." Sociology 32 (1):23-42. (19 sider) Tilgjengelig online
*Devine, Fiona (2008), "Class reproduction and social networks in the USA." P. 100-116 i The way class works, readings on school, familiy, and the economy, red: Lois Weis. New York: Routledge.(16 sider)
@Elstad, Jon Ivar (2005), "Sosioøkonomiske ulikheter i helse: teorier og forklaringer". Oslo: Sosial- og helsedirektoratet.(Side 8-45, 37 sider) Tilgjengelig online
Evensen, Øystein (2009), "Høyt utdannete innvandreretterkommeres møte med arbeidsmarkedet." i Integrert? Innvandrere og barn av innvandrere i utdanning og arbeidsliv, red: Gunn Elisabeth Birkelund & Arne Mastekaasa. Oslo: Abstrakt forlag AS.(Kapittel 11, 16 sider)
Fekjær, Silje Bringsrud, & Gunn Elisabeth Birkelund (2009), "Finnes Ghettoskolen? Betydningen av andel elever med innvandrerbakgrunn for elevenes prestasjoner på videregående." i Integrert? Innvandrere og barn av innvandrere i utdanning og arbeidsliv, red: Gunn Elisabeth Birkelund & Arne Mastekaasa. Oslo: Abstrakt forlag AS. (Kapittel 5, 13 sider)
@Flemmen, Magne (2009), "Den økonomiske overklassens sosiale lukning." Tidsskrift for samfunnsforskning 2009 (4).(25 sider) Tilgjengelig online
@Goldthorpe, John H. (1996), "Class Analysis and the Reorientation of Class Theory: The Case of Persisting Differentials in Educational Attainment." The British Journal of Sociology 47 (3):481-505.(24 sider) Tilgjengelig online
@Gubbay, Jon (1997), "A Marxist Critique of Weberian Class Analyses." Sociology 31 (1):73-89. (16 sider). Tilgjengelig online
@Hansen, Marianne Nordli (2005), "Utdanning og ulikhet - valg, prestasjoner og sosiale settinger." Tidsskrift for samfunnsforskning 46 (2). (24 sider) Tilgjengelig online
@Kingston, Paul W. (2001), "The Unfulfilled Promise of Cultural Capital Theory." Sociology of Education 74:88-99. (11 sider). Tilgjengelig online
@Lareau, Annette (2002), "Invisible Inequality: Social Class and Childrearing in Black Families and White Families." American Sociological Review 67 (5):747-776. (29 sider) Tilgjengelig online
@Reay, Diane (2005), "Doing the dirty work of social class? Mothers' work in support of their children's schooling." The Sociological Review 53 (s2):104-116.(12 sider) Tilgjengelig online
*Rosenlund, Lennart (2002), "Regelmessigheter i den postmoderne uorden - om sosiale og mentale strukturer." Sosiologi i dag 32 (1-2):51-91.(40 sider)
*Rosenlund, Lennart, & Annick Prieur (2006), "Det sociale rum, livsstilenes rum - og La Distinction." i Pierre Bourdieu: en introduktion, red: Annick Prieur & Carsten Sestoft. København: Hans Reitzels Forlag. (Kapittel 4, 41 sider)
*Savage, Mike, Gaynor Bagnall, & Brian Longhust (2000), "Individualization and cultural distinction." i Class analysis and social transformation, red: Mike Savage. Buckingham: Open University.(Kapittel 5, 19 sider)
*Skilbrei, May-Len (2005), "Klasse, etnisitet og kjønn som erfaringer: Om å være vanlig, arbeidsom og anstendig." Sosiologi i dag 35 (4):50-68. (18 sider)
@Wright, Erik Olin (2000), Class counts. Cambridge: Cambridge University Press.(Kapittel 6, 9 sider) Tilgjengelig online
Totalt 699 sider
Salg av pensum
All pensumlitteratur kan kjøpes på Akademika. Bøker og kompendier/kopisamlinger får du kjøpt i underetasjen på Akademika. Kompendier kan kjøpes i skranken til Kopiutsalget. Ved kjøp av kompendier/kopisamlinger hos Kopiutsalget må gyldig semesterregistreringskort fremvises. Studenter uten studierett har full tilgang til å kjøpe kompendier så sant de har betalt semesteravgift og har registrert seg.
@- artikler
Pensumbidrag merket med @ finnes tilgjengelig i Bibsys e-tidsskrifts databaser.
For å få tilgang til artiklene som er tilgjengelig på internett er det nødvendig å bruke en datamaskin i UiO’s nettverk. Dette fordi Universitetsbiblioteket har betalt for abonnement for sine studenter og ansatte, og denne tilgangen kontrolleres gjennom maskinens IP-adresse. Dersom man ønsker å laste ned tekstene fra sin maskin hjemme, må man være koblet opp til UiO’s nettverk via VPN-klient. I noen databaser for e-tidsskrifter er det ikke mulig å lenke direkte til pdf-filen. I disse tilfeller er det lenket til innholdsfortegnelsen eller til tidsskriftet hvor man så kan finne riktig artikkel og laste ned den aktuelle teksten. Tilgjengeliggjøring via internett er en fordel da det gir tilgang til deler av pensum på et tidligere tidspunkt enn ved trykking av kompendier, samt at studenter kan velge å lese på skjerm. Ved utskrift betaler studenter for dette utover utskriftskvoten, men dette er også rimeligere pr side enn kjøp av kompendier pr trykt side.