Baker, Colin: Foundations of bilingual education and bilingualism, 2001. Clevedon:Multilingual Matters Ltd. Kap. 1, 5-12, 17-18.
I tillegg kommer følgende artikler og deler av bøker i kompendium:
Cummings, J.: Language, power and pedagogy. Bilingual children in the crossfire., 1984. Clevedon: Multilingual Matters. Kap. 2, s. 31-52. 21 sider.
Heath, S.B.: What no bedtime-story means: Narrative skills at home and school. , 1982. Language in soviety, 11. s 49-76.
Hudelson, S.: Literacy development of second language children. I Geneses, F. (red) Education second language children. The whole child, the whole curriculum, the whole curriculum., 1994. Cambridge: University Press. s. 129-158.
Kulbrandstad, L. I.: Å ikke beherske språket du skal lære og lese og skrive på. Del av kapitlet "Skolestart for minoirtetselever". I Hvenekilde, A. (red.) Veier til kunnskap og deltakelse, 1994. Oslo: Novus Forlag. s 162-166.
Skutnabb-Kangas, T. : Bilingualism or not. The education of minorities., 1981. Clevedon: Multilingual Matters.. Kapittel 1 "Something about language". 1-11.
Tabors, P.O. og Snow, C.E.: English as a second language children. The whole child, the whole curriculum, the whole curriculum, 1994. Cambridge: Cambridge University Press. s 103-125.
Valvatne, H. og Sandvik, M.: Barn, språk og kultur. Språkutvikling fram til sjuårsalderen., 2002. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. Avsnittene "Statlige bestemmelser om minoritetsspråklige elever i grunnskolen" og "Statlige bestemmelser om minoritetsspråklige barn i barnehage", s 316-321.
Wold, A. H.: Kommunikasjon i klasserommet og læring av andrespråk, 1993. Norsk Pedagogisk Tidsskrift. 77, 17-31.
Wold, A. H.: Utvikling av ordforråd med fokus på norsk som andrespråk. I Selj, E., Lindberg, I. og Ryen, E. (red.) Med språklige minoriteter i klassen., 2003. Oslo: Cappelen Akademisk Forlag. s 97-124.
Wong Fillmore, L. : When learning a second language means losing the first. , 1991. Early Childhood Research Quartely. 6, 323-346.