Undervisningsplan

Gruppe 1 "Barn, barndom og familie 

Signe Howell

I forkant av dette litteraturseminaret bør du se igjennom tips for lesning av faglitteratur.

Tips til lesing av fagtekster:

Innhold:

• Hva er hovedideen i teksten?

# Lokaliser et sitat som illustrerer dette godt.

# Kom med en håndfull nøkkelord som fanger hoved- ideen.

# Bruker forfatteren stråmenn for å få argumentet til å sitte? -Hva er plottet og hvordan skapes denne ‘spenningen’ til bokens/artikkelens ‘fortelling’?

# Hvilke teoretiske og analytiske grep taes for å få det fram.

# Hvordan organiseres empirien for å underbygge plottet?

Form:

• Er det sjangermessige særtrekk ved teksten og hvordan fungerer dette?
• Skiller begrepsbruken seg fra annen antropologisk litteratur? Gi eventuelt eksempler. Peker begrepene i retning av en intellektuell tradisjon teksten står i forhold til?
• Gjøres det spesielle retoriske eller strukturelle grep som argumentet er avhengig av?
• Er teksten forståelig og godt skrevet? Forsvinner innholdet i komplisert språk, lange setninger, er formen et integrert aspekt ved innholdet? Finn fram til steder som illustrerer dine poeng.

Teoretisk- og faghistorisk fundament:

• Hvilken teoretisk retning, eller skole er teksten et eksempel på? Hvordan kommer det til syne i teksten?

# Studer bibliografien og indeksen for å se etter spor.

# Finn fram annen relevant litteratur dere har lest. Gi oss referansene.

# Let fram andre bøker og artikler forfatteren har publisert. Skiller de seg fra denne?

• Hvilken faghistorisk tradisjon plasseres teksten innen? Er det spesielle begreper, ord eller uttrykk som illustrerer dette.
• Hvilke endringer og nye ideer representerer teksten i forhold til det faghistoriske fundamentet den bygger på?

(Basert på Rune Flikke 2008)

Gruppe 2 "Antropologiske klassikere: Kjønnsantropologi"

Elisabeth L'orange Fürst

Kurset forutsetter aktiv studentdeltakelse med obligatoriske oppmøter og studentinnlegg. Første gang fordeles pensumstekstene mellom studentene etter prinsippet "førstemann til mølla…". Kursets kvalitet avhenger av at alle leser tekstene som er satt opp til hver gang. Melhuus og Lewins introduksjonstekster benyttes som felles tekstgrunnlag hele veien.

Gruppe 3 "Midtøsten: Kultur, kjønn og formidling"

Unni Wikan