Brown, Douglas H : Principles of Language Learning and teaching, 2000. PrenticeHall. Kapitlene 4-10 er obligatoriske. De bør leses i løpet av 1. semester og helst i sammenheng med forelesningene.
Simensen, Aud Marit : Teaching a foreign language, principles and procedures, 1998 . Fagbokforlaget. Del I (s. 9-127) er obligatorisk pensum for alle fremmedspråkene og arbeidsgrunnlag for de enkelte fagkursene. Del II er anbefalt lesning.
Læreplan for fransk K-06, 2006. Utdanningsdirektoratet.
Artikkelsamling for felleskurset, ILS . (Trykt kompendium, kjøpes i Kopiutsalget). Artiklene er arbeidsgrunnlag for de enkelte fagkursene.
Kompendium i fransk fagdidaktikk. , ILS. (Kjøpes i Kopiutsalget i Akademika) .
Nettbaserte tekster
Dam Jensen, Eva: Fra Sprogforum, nr. 22, ss 45-48. Lytning, forståelse og indlæring: Er der en sammenheng?.
Henriksen, Birgit: Fra Sprogforum nr.3, 1995, ss. 45.55. Hvordan husker man ord?.
Henriksen, Birgit: Fra Sprogforum nr. 14, 1999, ss.8-15. Mundtlighed.
Haastrup, Kirsten: Fra Sprogforum nr. 7, 1997, ss. 34-38. Grammatikkens rolle for de nye læseplaner for folkeskolen.
Lund, Karen: Fra Sprogforum nr. 4, 1996 ss.7-19 . Kommunikativ kompetanse. Hvor står vi?.
Lund, Karen: Fra Sprogforum nr. 14, 1999, ss. 26-33. Er Kommunikativ undervisning kommunikativ?.
Risager, Karen: Fra Sprogforum nr.1, 1994, ss. 7-13. Kulturforståelse i sprogundervisningen.
Risager, Karen: Fra Sprogforum ekstranr. Vol 2, 1996, ss. 18-22. Hænger språk og kultur nu også sammen?.
Risager, Karen: Fra Sprogforum, nr. 18, 2000 ss. 14-20. Lærerens interkulturelle kompetanse.