Bøker
Brekke, G. : Introduksjon til diagnostisk undervisning i matematikk, 1995. Nasjonalt læremiddelsenter .
Bremigan, E., Bremigan R., Lorch, J.: Mathematics for secondary school teachers, 2011. The Mathematical Association of America. Kap. 5-10.
Onstad, Torgeir : Fra Babel til Abel. Likningenes historie, 1994. NKS-forlaget. ss. 55-105 .
Wallby, K., Carlson,S., & Nyström, P.: Elevgrupperingar , 2001. Leanders Tryckeri. Kap 2. Boka finnes gratis på nett. Kan om ønskelig bestilles fra nettstedet . http://www.skolverket.se.
Artikler og kapitler i kompendiet
Dunkels, Andrejs: "Varför er pojkar lika rädda för matematik som flickor?" i Dunkels, A.; Brandell, G.; Liinanki, A-C. og Wallin, A-C.: Kvinnor och Matematik. Konferens, 1994. Högskolan i Luleå. s. 40-55.
Ostad, Snorre A.: "Forholdet mellom kunnskapsmengde og kunnskapskvalitet" i Matematikklæring og matematikkvansker, 1997. Institutt for spesialpedagogikk. s. 57-65.
Solvang, Ragnar: "Kap. 12: Motivasjon" i Matematikk-didaktikk, 1992. NKI-Forlaget. s. 213-238.
Grønmo, Liv Sissel & Olsen, Rolf Vegar: "Kap. 12: Matematikkprestasjoner i TIMSS og PISA. Ren og anvendt matematikk " i Brock-Utne, B. & Bøyesen, L. (red.): Å greie seg i utdanningssystemet i nord og sør. Innføring i flerkulturell og komparativ pedagogikk, utdanning og utvikling, 2006. Fagbokforlaget. s. 160-173.
Skovsmose, Ole: "Undersøgelseslandskaber" i Dalvang, T. og Rohde V.: Matematikk for alle: Rapport fra Lamis 1. sommerkurs, Trondheim 6.-9. august 1998 , 1998. Landslaget for matematikk i skolen. ss. 24-37.
Nordtvedt, Guri A., Grethe O. Vogt: Når matematikk blir vanskelig – matematikkvansker i elev- og undervisningsperspektiv, 2012.