I undervisningsopptaket melder studentene seg opp til seminar 1 eller seminar 2. Innad i hvert seminar deles studentene i 8 grupper (tilfeldig) av faglærer. Inndelingen skjer første undervisningsdag. Det er obligatorisk oppmøte.
Hver gruppe skal fremføre ett av åtte temaer, samt opponere på en annen gruppes presentasjon. Framføringene foregår i seminar - se timeplanen for tid og sted. Oversikt over fordeling av temaer på de ulike gruppene, hvilken gruppe som skal opponere og når, finner du i tabellene under.
Det er obligatorisk oppmøte til minst 3 av 4 ganger med muntlige studentframføringer. Det må fremkomme at alle på gruppa har bidratt til presentasjonen for å få den godkjent.
Flere detaljer om rammer og retningslinjer for gjennomføring av arbeidskravet finner du i et eget dokument i emnets fronterrom.
Seminar 1 mandager:
|
Tid |
Tema |
Gruppe |
Opponent- gruppe |
Aktuelt fokus |
|
Ma 5 okt 14:15–16:00 |
A. Hoëms sosialiseringsteori
|
1 |
6 |
Hvilke er de 5 mest sentrale begrepene knyttet til sosialisering hos Hoëm, etter deres mening, og hva innebærer de? |
|
Ma 5 okt 14:15–16:00 |
G. H. Mead - Selvet, identitet og sosialisering |
2 |
7 |
Forholdet mellom I (jeg) og Me (meg) hos G. H. Mead?
|
|
Ma 12 okt 14:15–16:00 |
E. Durkheim - samfunn og utdanning |
3 |
8 |
Forklar mekanisk og organisk solidaritet. Hvordan foregår sosialisering i de to samfunnstypene? |
|
Ma 12 okt 14:15–16:00 |
Berger og Luckmanns sosialiseringsteori |
4 |
1 |
Hva mener Berger & Luckmann med internalisering, objektivering og eksternalisering? |
|
Ma 19 okt 14:15–16:00 |
P. Bourdieu - sosial klasse, kapital og sosialisering |
5 |
2 |
Hva er habitus? Er habitus et resultat av primær- eller sekundærsosialisering? Begrunn. |
|
Ma 19 okt 14:15–16:00 |
A. Giddens - det senmoderne samfunn, sosialisering og refleksivitet. |
6 |
3 |
Har alle individer i Giddens’ beskrivelse av den nye moderniteten de samme muligheter til å gjøre valg? |
|
Ma 26 okt 14:15–16:00 |
Bourdieu & Giddens |
7 |
4 |
Hva er forskjellen mellom aktørforståelsen hos Giddens og Bourdieu? |
|
Ma 26 okt 14:15–16:00 |
M. Foucault – subjektet og makten |
8 |
5 |
Hva menes med at makten er produktiv, og hvilken betydning får dette synet for sosialisering av individer? |
Seminar 2 fredager:
|
Tid |
Tema |
Gruppe |
Opponent- gruppe |
Aktuelt fokus |
|
Fre 9 okt 08:15–10:00 |
A. Hoëms sosialiseringsteori
|
1 |
6 |
Hvilke er de 5 mest sentrale begrepene knyttet til sosialisering hos Hoëm, etter deres mening, og hva innebærer de? |
|
Fre 9 okt 08:15–10:00 |
G. H. Mead - Selvet, identitet og sosialisering |
2 |
7 |
Forholdet mellom I (jeg) og Me (meg) hos G. H. Mead?
|
|
Fre 16 okt 08:15–10:00 |
E. Durkheim - samfunn og utdanning |
3 |
8 |
Forklar mekanisk og organisk solidaritet. Hvordan foregår sosialisering i de to samfunnstypene? |
|
Fre 16 okt 08:15–10:00 |
Berger og Luckmanns sosialiseringsteori |
4 |
1 |
Hva mener Berger & Luckmann med internalisering, objektivering og eksternalisering? |
|
Fre 23 okt 08:15–10:00 |
P. Bourdieu - sosial klasse, kapital og sosialisering |
5 |
2 |
Hva er habitus? Er habitus et resultat av primær- eller sekundærsosialisering? Begrunn. |
|
Fre 23 okt 08:15–10:00 |
A. Giddens - det senmoderne samfunn, sosialisering og refleksivitet. |
6 |
3 |
Har alle individer i Giddens’ beskrivelse av den nye moderniteten, de samme muligheter til å gjøre valg? |
|
Fre 30 okt 08:15–10:00 |
Bourdieu & Giddens |
7 |
4 |
Hva er forskjellen mellom aktørforståelsen hos Giddens og Bourdieu? |
|
Fre 30 okt 08:15–10:00 |
M. Foucault – subjektet og makten |
8 |
5 |
Hva menes med at makten er produktiv, og hvilken betydning får dette synet for sosialisering av individer? |