Adorno, T. (1966). Education after Auschwitz. I: Adorno, T. (1998) Critical Models. Interventions and Catchwords (s. 191 – 204). New York: Columbia University Press (15 s.)
Appiah, K. A. (2007). Cosmopolitanism: ethics in a world of strangers. New York: Norton (196 s.)
Benhabib, S. (2011). Et annet verdensborgerskap. Oslo: Cappelen Damm akademisk (91 s.)
Dewey, J. (1941). The basic values and loyalties of Democracy. I: Morris, D. og Shapiro, I. (red.) (1993). John Dewey. The Political Writings (s. 207 – 209). Indianapolis: Hackett Publishing (3 s.)
Biesta, G. J. J. (2006). Beyond Learning. Democratic Education for a Human Future. Boulder – London: Paradigm Publishers (132 s.)
Biseth, H. (2012). Flerkulturalitet som demokratisk ressurs: teoretiske perspektiver og praktiske implikasjoner. I. Kjell Lars Berge og Janicke Heldal Stray (red.). Demokratisk medborgerskap I skolen (s. 234-252). Bergen: Fagbokforlaget (18 s.)
FN-sambandet (1948). FNs Verdenserklæring om Menneskerettigheter.
Gustavsson, B. (2014). Bildung and the road from a classical into a global and postcolonial concept. Confero, 2 (1), 109 – 131 (22 s)
Hansen, D. (2010). Chasing Butterflies Without a Net: Interpreting Cosmopolitanism. Studies in philosophy and Education, 29 (2), 151-166 (16 s.)
Kant, I. (1784). Idea for a Universal History from a Cosmopolitan Point of View (3 s.). Hentet mars 2017 fra https://www.marxists.org/reference/subject/ethics/kant/universal-history.htm
Kemp, P. (2013). Verdensborgeren. Pedagogisk og politisk ideal for det 21. århundre. København: Hans Reitzels forlag (innledning og kap. 1, 6 og 9) (95 s.)
Lindner, E. (2008). Ydmykelse, ydmykhet og demokrati. I: Hagtvedt, B. (red.) Folkemordenes svarte bok (s. 113-130 og noter s. 597-600). Oslo: Universitetsforlaget (20 s.)
Nussbaum, M. (2002). Education for citizenship in an era of global connection. Studies in Philosophy and Education, 21 (4-5), 289–303 (14 s.)
Strand, T. (2015). Thinking Democracy and Education for the Present. I: Jezierska, K. & Koczanowicz, L. (eds.). Democracy in Dialogue, Dialogue in Democracy. The Politics of Dialogue in Theory and Practice (s. 177 – 192). Burlington: Ashgate (15 s.)
Strand, T. (2010). Introduction. Cosmopolitanism in the Making. Studies in Philosophy and Education, 29 (2), 103 – 109 (7 s.)
Straume, I. (2013). Danningens filosofihistorie: En innføring. I: Straume, I. Danningens filosofihistorie (s. 15 – 66). Oslo: Gyldendal (41 s.)
Waghid, Y. (2014). Islamic Education and Cosmopolitanism: A Philosophical Interlude. Studies in Philosophy and Education, 33 (3), 329-342 (13 s.)
Til sammen 705 sider
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort på semestersiden.
Oppdatert mai 2017