Pensumliste oppdatert mai 2016
Artikler og bokkapitler
Benyon, D. (2010): Designing Interactive Systems. (2 ed.). Addson Wesley. Chapter 17, 24, 25. (67 sider).
Erstad, O. (2013). Digital learning lives: trajectories, literacies, and schooling. New York: Peter Lang. Chapter 4. (24 sider).
Gee, J. P. (2004). Learning by design: Games as learning machines. Interactive Educational Multimedia(8), 15-23. (9 sider). Tilgjengelig elektronisk.
Gros, B. (2007). Digital Games in Education: The Design of game-based learning. Journal of Research on Technology in Education, 40(1), 23-38. (16 sider). Tilgjengelig elektronisk.
Kluge, A.: Interaction Design and Science Discovery Learning in the Future Classroom. Nordic Journal of Digital Literacy 03/2011. Side 157-172 (16 sider). Tilgjengelig elektronisk.
Linn, M. C. & Eylon, B.-S. (2011). Science learning and instruction. Taking advantage of technology to promote Knowledge Integration. Routledge: NY.
Kapittel 1, 5 og 7-9. (152 sider).
Nokelainen, P. (2006). An empirical assessment of pedagogical usability criteria for digital learning material with elementary
school students. Educational Technology & Society, 9 (2), 178-197. (20 sider). Tilgjengelig elektronisk.
Schaffer, D. W. (2008): "Education in the digital age". I: Digital kompetanse, 1. Side 39-51. (13 pages). Tilgjengelig elektronisk.
Selwyn, N., (2009), The digital native - myth and reality. Aslib Proceedings, 61 (4), s. 364-379 (15 sider).
Säljö, R. (2001) Læring i praksis. Oslo: J.W. Cappelens forlag a.s. Kapittel 3. (28 sider).
Utkast til bokkapitler
Kluge, A. og Mørch, A.: Digital teknologi, utdanning og samfunn. (Kapittelutkast 1, 12 sider)
Kluge, A. og Mørch, A.: Menneske-maskin interaksjon. (Kapittelutkast 5, 8 sider)
Totalt antall sider: 522
Anbefalt tilleggslitteratur
Erstad, Ola (2010): Digital kompetanse i skolen - en innføring. 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Kapittel 3 og 5.
Egeberg et al: Monitor skole 2013. Tilgjengelig elektronsik.
Säljö, R. (2001) Læring i praksis. Oslo: J.W. Cappelens forlag a.s. Kapittel 3 er pensum, resten av boka er anbefalt tilleggslitteratur.
Wertsch, J. (1998). Mind as action. New York: Oxford University press.
Anbefalt alternativ pensumliste fra emneansvarlig. Oppdatert august 2016
Bøker (Pensum)
Linn, M. C. & Eylon, B.-S. (2011). Science learning and instruction. Taking advantage of technology to promote Knowledge Integration. Routledge: NY. Kapittel 1, 5 og 7-9 pensum
Selwyn, N., (2012), Education and Technology: Key Issues and Debates, Continuum International, London United Kingdom. Kapittel 2-7 er pensum
Artikler og bokkapitler (Pensum)
Ainsworth, S. (2006). DeFT: A conceptual framework for considering Learning with multiple representations, Learning and Instruction, Volume 16, Issue 3, Pages 183-198, ISSN 0959-4752, Tilgjengelig elektronisk
Benyon, D. (2010): Designing Interactive Systems. (2 ed.). Addson Wesley. Chapter 14, 17, 24, 25.
Gee, J. P. (2004). Learning by design: Games as learning machines. Interactive Educational Multimedia(8), 15-23. Tilgjengelig elektronisk
Gros, B. (2007). Digital Games in Education: The Design of game-based learning. Journal of Research on Technology in Education, 40(1), 23-38. Tilgjengelig elektronisk
Kluge, A.: Interaction Design and Science Discovery Learning in the Future Classroom. Nordic Journal of Digital Literacy 03/2011 (Side 157-172). Tilgjengelig elektronisk
Kluge, A; og Dolonen, J. (2014) Algebra som spill. Tangenten: tidsskrift for matematikk i grunnskolen; Volum 25.(3) s. 23-30,44. Tilgjengelig elektronisk
Schaffer, D. W. (2008): "Education in the digital age". I: Digital kompetanse, 1. Side 39-51. (13 pages). Tilgjengelig elektronisk
Selwyn, N. (2009) The digital native – myth and reality. Aslib Proceedings, 61(4), pp.364 - 379 (15 pages). Tilgjengelig elektronisk
Utkast til bokkapitler (Pensum)
Kluge, A. :Digital teknologi, utdanning og samfunn.
Kluge, A.: Perspektiver og modeller for læring med IKT
Anbefalt litteratur (Kursorisk pensum)
Wertsch, J. (1998). Mind as action. New York: Oxford University press.
Egeberg et al: Monitor skole 2013. Tilgjengelig elektronisk
Erstad, Ola (2010): Digital kompetanse i skolen - en innføring. 2. utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Kapittel 3 og 5.
Det kan dessverre forekomme feil og mangler i pensumlisten. Ved endringer vil dette bli bekjentgjort på semestersiden.
Oppdatert august 2016