I denne serien med workshops vil studentene få prøve seg på noen oppgaver innenfor følgende tema: elektroniske kretser som grunnlag for digital teknologi, eksperimentering med enkel animasjons-app, og lek med kommersielle teknologileker. I tillegg tilbyr skaperverkstedet andre materialer som toveull, tegneutstyr, plastelina, pappesker m.m. Det kreves ikke forkunnskaper innenfor noen av temaene .
Ideen om skaperverksteder har opprinnelse i en amerikansk undergrunnsbevegelse kjent som The Maker Movement, eller på norsk – makerbevegelsen. Skaperverksteder har gjerne lav terskel for deltakelse - et felles rom der hvemsomhelst kan lage hvasomhelst. Opplegget gjenspeiler denne holdningen ved å tilby materialer som kan appellere til skaperlysten for ikke-teknologi interesserte personer, og eksempler på utstyr som ofte er å finne i et skaperverksted er tekstiler, papir, tegnesaker, Play Doh, verktøy for trearbeid, 3D printer, laserkutter og programmerbare elektroniske kretser som Arduino og MakeyMakey.
Læringsmiljø inspirert av makerbevegelsen er på full fart inn i skolen og andre uformelle eller semiformelle arenaer som bibliotek, og det er derfor av stor betydning for pedagoger å sette seg inn i hva dette dreier seg om. Seminarene er lagt opp som workshops der målet er å gjøre egne erfaringer gjennom praktiske oppgaver.
Ideen med å arrangere workshops er også ment som en inngang til den teoretiske delen av kurset PED 2802. Gjennom praktisk erfaring i workshopene vil studentene kunne se eksempler på hvordan teori settes ut i praksis. Etter endt kurs forventes det at studentene sitter igjen med både praktisk erfaring og teoretisk kunnskap som belyser praksis i skaperverksteder.
I de tre første workshopene blir det lagt til rette for eksperimentering i gruppe innenfor de forskjellige temaene. I løpet av de to siste seminarene skal gruppene planlegge et eget undervisningsopplegg.
Skriftlig eksamen for dette seminaret vil ta form av en forenklet utgave av et designbasert forskningsopplegg, med formulering av problemstilling, design av en praktisk oppgave, gjennomføring, filming og analyse av video.