Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet (2.år)
Bjørndal, C.: Det vurderende øyet. Observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning, 2002. Oslo: Gyldendal Akademisk. 120 s.
Bø, I.: Foreldre og fagfolk. Foreldrenes og samarbeidets vilkår, 2002, 2.utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Del 2, kap. 6-14, 125 s.
Ekeberg, T.R. & Holmberg, J.B.: Tilpasset opplæring og inkluderende opplæring i en skole for alle, 2004. Oslo: Universitetsforlaget . Kap. 1-2 og 4-6. 170 s..
Gunnestad, A. : Didaktikk for førskolelærere. En innføring, 2003 (3.utg.). Oslo: Universitetsforlaget. Kap.8 (Individuelle opplæringsplaner for barn med behov for særskilt hjelp) 32 s. (kompendium).
Hargreaves, A.: Lærerarbeid og skolekultur. Læreryrkets forandring i postmoderne tid, 1996. Oslo: Ad Notam Gyldendal. Kap.1 og kap. 5-11, 168 s.
Lyngsnes, K. & Rismark, M.: Didaktisk arbeid, 1999. Gyldendal Akademisk. Kap. 1-3 og 5-9, 150 s.
Nilsen, S.: Individuelle opplæringsplaner og individuell tilpasning, Artikkelsamling 1994-1999. ISP, UIO. 75 s. (Kompendium).
Nilsen, S. og Skogen, K.: Spesialundervisning og spesialpedagogisk kompetanse - trenger skolen det?, 2004 (under utgivelse). Artikkel Spesialpedagogikk. Kompendium 20 s. .
Ohnstad, A.: Den gode samtalen, 1998. Oslo: Samlaget. 113 s.
Schultz, J.-H., Hauge A.-M. og Støre, H.: Ingen ut av rekka går. Tilpasset opplæring for Shaza og Kristian, 2004 (2.utg.). Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 5-7, 46 s..
Solstad, K.J. og Engen, T.O: En likeverdig skole for alle?, 2004. Oslo: Universitetsforlaget . Kap.1-8, 190 s.
Thommesen, H., Normann, T.N. og Sandvin J.T.: Individuell plan. Et sesam, sesam?, 2003. Oslo: Kommuneforlaget. Kap. 3-10, 130 s.
Utdannings- og forskningsdepartementet: Spesialundervisning i grunnskole og videregående opplæring: Regelverk, prosedyrer og prosesser. Veiledning, Revidert utgave 2004. Oslo: Læringssenteret/Utdanningsdirektoratet. 54 s.
Aarnes, A.: IOP - Håndbok om IOP, 2000. Oslo: Pedlex Norsk skoleinformasjon. 85 s.