Didaktikk og spesialpedagogisk virksomhet - del 2
Bjørndal, C (2011): Det vurderende øyet. Observasjon, vurdering og utvikling i undervisning og veiledning., Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 1-2, 5, 7-8, 85 s.
Bjørnsrud, H. (2009): Skoleutvikling, Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 2, 7, 9. 57 s.
Bjørnsrud, H. og Nilsen, S. (2011): Lærerarbeid for tilpasset opplæring – tilrettelegging for læring og utvikling, Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 2. 16 s.
Bjørnsrud, H og Nilsen, S. (red.) (2008): Tilpasset opplæring - intensjoner og skoleutvikling, Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 6-9. 95 s.
Buli-Holmberg, J. og Ekeberg, T.R. (2009) : Likeverdig og tilpasset opplæring i en skole for alle., Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 8-10. 77 s.
Buli-Holmberg, J. og Nilsen, S. (red.) (2010): Kvalitetsutvikling av tilpasset opplæring. Om forbedring av opplæringen for barn, unge og voksne med særskilte behov, Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 7 og 9. 27 s.
Bø, I. (2011): Foreldre og fagfolk., 3. utgave. Oslo: Universitetsforlaget. Del 2. Kap. 6-14. 125 s.
Bø, I. og Schiefloe, P.M. (2007): Sosiale landskap og sosial kapital. Innføring i nettverkstenking., Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 4. 19 s.
Lauvås, P. og Handal, G. (1999): På egne vilkår. En strategi for veiledning med lærere., Oslo: Cappelen. Kap 1-6. 128 s.
Johannesen, E., Kokkersvold, E. og Vedeler, L. (2001): Rådgivning. Tradisjoner, perspektiver og praksis., Oslo: Gyldendal Akademisk. Kap. 4. 16 s..
Skogen, K. (2005): Spesialpedagogikk. En innføring., Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 4. 21 s.
Skogen, K. : Spesialpedagogisk arbeid. Innovasjon med organisasjonsforståelse. , I: E. Befring & Tangen (red.): Spesialpedagogikk, 2008. Oslo: Cappelen Akademisk. Kap. 8. 17 s.
Sosial- og helsedirektoratet: 40 s. Individuell plan 2007. Veileder til forskrift om individuell plan.
Solstad, K.J. og Engen, T.O. (red.) (2004): En likeverdig skole for alle?, Oslo: Universitetsforlaget. Kap. 7-8. 45 s.