J.nr.: 2023/3785
|
Sakene ble behandlet i følgende rekkefølge: 1, 4, 3, 2, 5, 6, 7 |
|
| Sak 1/1/2023 |
Erfaringsrunde
Året har fått en god start med undervisningslunsj for lærerne 6. januar. Det blir et spennende år med ny profilordning, ny valgemneportefølje og ferdighetsstigen. Resultatene av to større arbeid kommer også, det er arbeidsgruppa som jobber med fastsettelse av litteratur og arbeidet på 4. studieår.
1. studieår: ikke noe særskilt 2. studieår: har merket seg JSUs handlingsplan for vår 2023, flere punkter som omhandler skriving, bla. semesteroppgave på 2 studiår. Dette er noe de tar til seg. Det er en ambisjon om å integrere EØS-rett bedre, det er allerede gjort flere tiltak, nå skal de prøve integrasjonsforelesninger underveis i semesteret. Folkerett på 2. studieår skal være pilot på universell utforming i Canvas og forelesninger. 3. studieår: ikke noe særskilt. Har vært en omstrukturering de siste semestrene, mener at det har satt seg og fungerer bra. JUS3212 har deltatt i pilot for nytt system for emneevaluering. 4. studieår: Har hatt ansvarlig faglærermøte og holder på med prosessen om mulig omstrukturering. 5. studieår: mye planlegging av oppstart av de nye emnene. Viktig møte på fredag 17. februar for de som skal planlegge høstemner. JSU: nytt utvalg. Vedtatt handlingsplan, oppfordrer alle til å se på den. Studiestart har gått bra. Studiedekan la til at evalueringen av studiestart var bra. Rep. for LLM: LLM-gradene har fokus på prosess for ferdighetsstigen. LLM-gradenes studentobservatør fortsetter ikke, og JSU skal istedet representere LLM-studentene. Det er viktig at det er en reell representasjon og at de blir kjent med programmene, programmene vil gjerne invitere JSU til møte. Det er veldig viktig at denne studentgruppen er representert. JSU la til at de er veldig positive til dette, og at JSU skal være studentutvalget for hele fakultetet. Har jobbet med KRIM-studentene i høst og ser frem til å jobbe med LLM-studentene. Rep. for administrasjonen: ikke noe særskilt IKRS: -kommer til å jobbe med å få ferdighetsstigen inn i sine programmer - det er reservert en lesesal for alle fakultetets studenter som skriver 60 stp-oppgaver CELL tilføyde at i skrivelaben skal det allokeres en dag til masteroppgaveskrivende
-Rom for aktiv læring åpner 6. mars. Det blir en stor åpning med kake og taler, det skal signalisere at det er en møteplass for lærere og studenter. -For Cell handler det nå om å lande og levere det som er påstartet, dokumentere det som er gjort (forberede til evalueringen av ny periode), ikke starte opp nye ting. -Er i gang med ferdighetsstigen, hatt samtaler med hver studieårsansvarlige og ser at det er veldig store forskjeller på læringsmål. Møtet på fredag 17. februar om høstemnene er viktig, videre blir det møte med de studieårsansvarlige og ansvarlig faglærere 14. april. |
| 2/1/2023 |
Diskusjonssak: Erfaringer etter undervisningslunsjen Til diskusjon: Veien videre etter undervisningslunsjen Undervisningslunsjen handlet om hvordan det digitale læringsmiljøet bør komplementere det fysiske. Det var godt oppmøte både fra PMR og ellers, og det var gode diskusjoner. Det er flere store og overordnede problemstillinger det er konsensus om. En ting er det at økt digitalisering fører til at man mister studenter, og det er spørsmål om hvordan få studentene til å komme fysisk. Samtidig er det spørsmål om man må holde på tradisjonell undervisning i form av forelesninger. En annen ting er det å dytte noe analogt inn i en digital form, uten å få en særlig merverdi ut av det digitale. De digitale mulighetene er ikke nødvendigvis bedre, og kan føre til at det blir (for) mye for studentene. Det er et spørsmål om hvilke pedagogiske muligheter ulik undervisning gir. Det er viktig å få studentene på campus, men det kan være på andre typer undervisning enn forelesninger. For lærerne er det også et spørsmål om honorering av økt digitalisering, og det ble kommentert at mange jobber på dugnad. Det ble kommentert at da dette bygget var under planlegging ble det planlagt for andre arbeidsformer enn tradisjonelle, feks grupperom og kollokviesofaer med skjermer. Det gir muligheter for samarbeid, øving til presentasjoner mm. Hjelmeng stilte spørsmål om studentene får nok informasjon om bruken av bygget og om lærerne tilpasser undervisningen sin ift mulighetene bygget gir. IKRS kommenterte at det hadde vært fint å kartlegge hvem som bruker bygget og hvem gjør det ikke. Tilbakemeldingen slik IKRS opplever det er at de som er her fysisk også bruker de digitale ressursene. Derimot er det andre ting som stjeler studentenes tid, som jobb, emner eller praksis andre steder. Noorestany kommenterte at studentene lærer bedre av opptak hvor de selv kan styre og se om igjen. Dette er viktig å huske når man lurer på hvorfor studenter velger digitalt. Studiedekanen oppsummerte punkter til oppfølging:
Mahler orienterte om at dersom noen har noe til innspillsmøtene om digitalt læringsmiljø 2020 (?) så kan han kontaktes. |
| 3/1/2023 |
Diskusjonssak: Kunstig intelligens og GPT Chatbot v/Tobias Mahler og Alf Petter Høgberg KI og ChatGPT er blitt et svært aktuelt tema. På fakultetet trenger vi å forstå bedre hva denne teknologien innebærer og hvordan den utfordrer oss, for så å kunne diskutere hvilke grep vi kan og bør gjøre i møte med dem. Disse spørsmålene er særlig viktige der studentene har åpen kildetilgang ved utarbeidelse av tekster til vurdering, som hjemmeeksamen og skriftlige innleveringer. Utgangspunktet for diskusjonen er hva denne teknologien gjør, hvordan den utfordrer vår virksomhet og hvordan vi kan/bør håndtere det. ---- Dette blir også tema på møtet om høstvalgemnene på fredag og allmøtet 10.3.
Vanskelig å svare på hva KI er når det er vanskelig å definere intelligens. Det som tidligere ble kalt KI kalles nå software. Det nye er at ChatGPT husker det du har spurt om før og kan lære ut fra info den blir matet med. Hva kan vi gjøre? Det er mulig å bruke avanserte oppgaver, lag på lag. Samtidig er det grenser for hvor mange ganger man kan finne på nye spørsmål og oppgaver for å omgå tidligere spørsmål og veiledninger. Det kan gjøres bedre kildesjekk, men der igjen er det en utfordring med Keenious som er et bibliotekssystem til støtte for akademikere for å finne relevante kilder. Mulig med bedre plagiatkontroll, mulig at sensorene kan bidra. Dette er kun et hjemmeeksamensproblem og man bør ikke overdrive hvor farlig det er foreløpig. Lovdata inngår ikke i basen til chatGPT ennå. Pensum er heller ikke tilgjengelig på nett. Kan nok skille mellom internasjonale fag og norske. Norsk jus er på norsk og mye av basen til chatGPT er internasjonal, kan få rare svar når de blander seg. Hvordan vil det utvikle seg videre? Når GPT4 kommer vet man ikke hva som kommer. Vil trolig være vanskelig å gi løsning til praktikumsoppgaver. Alt i alt et problem for de som skal lage oppgavene. Regelverket for fusk ligger på UiO-nivå. Det er ikke per nå ønske å gjøre formelle endringer i regelverket ved å understreke at det å benytte chatGPT ikke er lov, men ønsker å understreke at studentene skal levere et selvstendig arbeid. På vårt fakultet kan vi tydeliggjøre forventningene til kildehenvisninger. Den prinsipielle diskusjonen i PMR må ta utgangspunkt i det som kommer.
|
| 4/1/2023 |
Orienteringssak: Den økonomiske situasjonen på fakultet Lars Botten fra økonomiseksjonen orienterte om årsregnskapet for 2022 og økonomiske langtidstrender Vedlegg: Det er et historisk høyt nivå av prosjekter, noe som gir god økonomi. Det er mange prosjekter på samme tid og ulike regnskap for alle prosjektene. UiO kan overføre inntil 5% av overskudd fra ett år til det neste. Botten stilte spørsmål til PMR om fakultetet er i ferd med å nå en aktivitetsgrense. Han trakk frem digital velferdsstat som eksempel fordi det ikke brukes tiltenkte midler i prosjektet. Nordrum forklarte at det ikke ennå finnes et miljø for å bruke prosjektmidler, men når det er opprettet vil kostnadene øke. Dette er noe som prosjektet er klar over, og det samme gjelder klarspråkprosjektet. Det er viktig at ikke økonomiadministrasjonen oppfatter at det er et mindreforbruk. Det kom spørsmål om undervisningsplikt/frikjøp for stillinger som er allerede eksternfinansierte. Det var ikke mulig å svare på dette i møtet. Det kom også kommentar om at lærerne oppfordres til å søke ekstern finansiering, men at det er vanskelig å identifisere hvor mye man kan bruke av tid på dette. Grunnen til at det er få NFR-søknader er at det er tidkrevende og komplisert å søke og å rapportere. EVU-emnene ble gitt midler til en toårig pilot, men ble trukket tilbake etter ett år. Fakultetet finansierer siste del av piloten selv, og det utredes videre hvordan det skal kunne finansieres videre. Det kom kommentar om at mange av lærerne jobber for mye, at innskuddet i undervisningsbanken er stort og at ledelsen må tenke på hvor mye man skal kjøre i gang. Studiedekanen svarte at dette er de klar over, at det er viktig å se på den totale belastningen både for enkeltpersoner og fakultetet som sådan. Botten stilte spørsmål om covid har medført en annen og billigere måte å jobbe på? Terskelen for å ha digitale møter og digital undervisning er lavere, og det er færre reiser. Fakultetet har nå god økonomi, men det er viktig å huske på at det kommer økte kostnader som utfordrer dette: økte energikostnader, underfinansierte lønnsoppgjør og prisstigning - det er budsjettert med underskudd på 20 mill. ved utgangen av 2027. Studiedekanen oppsummerte at selv om fakultetet nå har "penger på bok" og kutt på undervisningssiden ikke er påkrevet i denne dekanatperioden, vil det heller ikke være bærekraftig å øke ressursbruken. |
| 5/1/2023 |
Orienteringssak: Status implementering av ny valgemneportefølje Vedtak:
Vedlegg:
Annet:
|
| 6/1/2023 |
Muntlig orienteringssak: Eksamen høsten 2022
Se statistikk for vårsemestrene for sammenligning. |
| 7/1/2023 |
Orienteringssak: PMRs årsplan for 2023 Årsplan er bygget på frister administrasjonen må overholde og skal sikre forutsigbarhet, overholdelse av frister og bedre mulighet til å kvalitetssikre vedtak. Vedlegg: Årsplan for 2023 Det kom inn forslag om å sende ut forslag til møtedatoer for høsten allerede til neste møte. |
|
|
|
| 8/1/2023 |
Saker tatt på fullmakt |
|
|
|
| 9/1/2023 |
Eventuelt |
|
|